Si no visualiza correctamente
este mail, acceda aquí.
|
|
|
| |
| |
|
|
| |
 |
|
| Editorial |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
| Puertas afuera |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| |
|
|
| |
 |
|
Recorridos
bibliográficos |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
| Tour virtual |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| |
|
|
| |
 |
|
| Visitas guiadas |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
Apostillas
bibliográficas |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| |
|
|
| |
 |
|
De interés: sitios,
noticias y eventos |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
 |
|
| Puertas adentro |
Aca se puede escribir una bajada corta.
Es texto simulado. |
| + Info |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
Lic. Mabel Kolesas
Directora - Biblioteca del Docente |
|
| Volver |
|
| |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
|
|
| Volver |
|
| |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
Más información en:
http://www.eric.ed.gov |
|
| Volver |
|
| |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
|
|
| Volver |
|
| |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
|
|
| Volver |
|
| |
| |
Apostillas bibliográficas |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
Más información en:
http://www.eric.ed.gov |
|
| Volver |
|
| |
| |
De Interés: sitios, noticias y eventos |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
|
|
| Volver |
|
| |
|
| |
 |
| |
| Escribir aquí copete de imagen y/o nota. |
|
|
Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. Es texto simulado. En la Introducción del tomo I de El Tesoro de la Juventud o Enciclopedia de Conocimientos (principios del siglo XX) el Dr. Estanislao S. Zeballos – compilador, consultor, autor de la parte de la República Argentina (sic) escribía:
Los educacionistas europeos y americanos que han intervenido en la instrucción pública de los Estados de la América del Sud, están de acuerdo en reconocer la precoz intensidad intelectual de sus niños.
Entre sus cualidades sobresalientes adviértase una insaciable curiosidad. Son investigadores admirables. Mientras vagan en contacto con sus padres y con la naturaleza, lo averiguan, lo saben y lo explican todo, con toda propiedad – o a su manera, pero siempre con rasgos de ingenio que sorprenden… Por ello todos los estados rivalizan en el nobilísimo afán de responder a la curiosidad innata de sus niños, fundando y desarrollando los más adelantados sistemas y métodos de educación.
En el Prólogo de la misma obra, Miguel de Unamuno ratificaba, entre otras consideraciones:
He aquí una enciclopedia popular, un libro acerca de todo para todos y singularmente para los jóvenes de espíritu, queremos decir, para aquellos que conservan fresca y vivaz la curiosidad, que es la juventud del espíritu.
Desde estos testimonios ha pasado un siglo. Hoy la Biblioteca del Docente rescata plenamente la idea de estimular la curiosidad en la tarea de estudiar, enseñar y aprender.
|
|
| Volver |
|
| |
|
BIBLIOTECA DEL DOCENTE: Av Entre Ríos 1349 (C.P. 1133) - Ciudad de Buenos Aires
Teléfonos: (54-11) 4305-7202/6665 - fax: (54-11) 4305-7204
Correo electrónico: infobibleduc@netizen.com.ar |
|
